miércoles, 29 de enero de 2014

Faltan datos de encuesta y sus correos

# Control Nombre y Apellidos Grupo Email
13100610 Adela Sarahi Valdez Puente 2°A zary.valdez@hotmail.com
13100647 Adriana Gabriela Perez Tolentino 2°A adry_0795@hotmail.com
13100655 Alberto Hiram Rosales Sierra 2°A alberto_rs.hiram@hotmail.com
13100554 Alejandra Enriquez Kaamal 2°A kaamalito_1194@hotmail.com
13100546 Alfredo Caballero Carranza 2°A elfredy_cc@hotmail,com
13100604 Alma Servín Cruz 2°A alma_rcruz@hotmail.com
13100560 Andy Ismael Gomez Ovalle 2°A andyfashion_3107@hotmail.com
13100643 Arturo Martinez Moreno 2°A arturomtz_95@hotmail.com
13100614 Aurora Alejandra Villarreal Moreno 2°A Aurora_boris95@hotmail.com
13100042 Carlos Andres Rodriguez Lopez 2°A andres_rl2@hotmail.com
13100558 Clara Alicia Fernandez Valdez 2°A claralicia.fv@hotmail.com
13100594 Cynthia Marisol Rivera Cardona 2°A dan_mary_besitos@hotmail.com
13100588 Delia Mariana Quiñones Mejia 2°A Deliaquinones14@hotmail.com
13100576 Edgar Martinez Pruneda 2°A eddy_martinez13@hotmail.com
13100570 Elias Lara Vazquez 2°A elias_lara_5@hotmail.com
13100697 Emiliano Galván González 2°A emiliano_galvan1994@hotmail.com
13100566 Gabriela Guajardo 2°A gaby_g_gtz@hotmail.com
13100612 Genesis Kasandra Velazquez Vielma 2°A genesislaguera2009@hotmail.es
13100651 Hans Uriel Ramos Vega 2°A uriel_bar@hotmail.com
13100769 Hector Humberto Monrroy Villarreal 2°A btto12@hotmail.com
13100602 Irma Daniela Saucedo Hernandez 2°A Idshernadez_Ce246@Hotmail.Com.Mx
13100719 Jessica Azeneth Maya Rivera 2°A jessy_mayarivera@hotmail.com
13100534 José Manuel Vázquez Vera 2°A joevazz@hotmail.es
13100539 Jose Martin Alfaro Moreno 2°A martin-alfaro@hotmail.com
13100645 Karen Gabriela Moreno Martineez 2°A kgmm26@hotmail.com
13100637 Kattia Lariza Hernandez Martinez 2°A errklhm@gmail.com
13100584 Kevin Alexis Piña Martinez 2°A kevin_alexis65@hotmail.com
13100600 Maria Carolina Salazar Garcia 2°A carogarcia_27@hotmail.com
13100714 Maria Fernanda Roldan Valladares 2°A fernanda_roldan12@hotmail.com
13100582 Mariela Perez Flores 2°A marbella4581@hotmail.com
13100627 Martin Alexis Diaz Cardenas 2°A martiin_alexiis@live.com.mx
13100596 Mayra Janeth Robles Maya 2°A fashiion_mayra@hotmail.com
13100586 Miguel Alfonso Portillo Mayorga 2°A poncho_33_95@hotmail.com
13100730 Nayeli Treviño Cavazos 2°A nallely_edgm@hotmail.com
13100562 Olga Gonzalez Alvarado 2°A girlsgood2009@hotmail.com
13100717 Rebecca Junnuen López Alcaraz 2°A beqi_1908@hotmail.com
13100542 Rosaura Angel Samayoa 2°A my_sund@hotmail.com
13100598 Yanira Lizeth Rubio Leal 2°A lizz-yen@hotmail.com
13100617 Antonio Cruz Veronica 2°A veroniika_antonio@hotmail.com
13100629 Espinosa Martinez Laura Elena 2°A l_espinoza@live.com.mx
13100639 Jimenez De La Cruz Alma Liliana 2°A Almalilianatec@gmail.com
13100574 Ana Mariano De La Cruz 2°A ana_tekellomuxxo@hotmail.com
13100691 Ana Karina Zenteno Perales 2°B anirak_akzp@hotmail.com
13100549 Berenice Carreño Juárez 2°B berenice_kiss_@hotmail.com
13100595 Diana Rivera García 2°B diana_24_noviembre@hotmail.com
13100553 Dulce Maria Del Agua Avalos 2°B aristogatos_marie@hotmail.com
13100591 Edgar Santiago Ramos Loredo 2°B edgar_350z@hotmail.com
13100608 Elias Israel Torres Cruz 2°B isra.torres66@gmail.com
13100555 Honoria Elizabeth Escobar Camacho 2°B noris_escobar@hotmail.com
13100609 Ilse Mariana Uscanga Rodriguez 2°B ilse.uscanga@hotmail.com
13100543 Isabel Alexandra Bañales Rubalcava 2°B iza_br@hotmail.com
13100563 Jesús Alberto González Hernández 2°B agh7x@hotmail.com
13100567 Jose Alberto Guillen Ortiz 2°B jase_barca@hotmail.com
13100545 Juan Manuel Bocanegra De La Rosa 2°B juan_bocanegra_92@hotmail.com
13100579 Karen Orozco 2°B karen_230995@hotmail.com
13100557 Lucero Facundo Ramirez 2°B lucero_barbie@live.com.mx
13100577 Miguel Angel Mendoza Martinez 2°B michaelangelo1939@hotmail.com
13100605 Miriam Estefania Solano Garcia 2°B miriam.solaano@hotmail.com
13100603 Monica Azeneth Serna Valdez 2°B monicaasernav@hotmail.com
13100611 Perla Coral Velazquez Guel 2°B coral_chivas15@live.com.mx
13100551 Roberto Chagoya Martinez 2°B betochagoya@outlook.com
13100541 Sarai Alvarez Villar 2°B tristan_tew@hotmail.com
13100597 Rojas Olarte Susan Stephanni 2°B susyz-rojaz@hotmail.com
13100585 Angelica Elizabeth Ponce Armendariz 2°B elyza_ponce@hotmail.com
12100866 Raul Eduardo Esquivel Recio 2°B raul_eer@hotmail.com
12100216 Iyari Itzel Hernandez Rivera 4°A iyari.itzel_hdz@hotmail.com
12100698 Chavez Garcia 4°B roma_padilla@hotmail.com
12100703 Julia Karen Guerrero Ortiz 4°B julia.guerrero94@hotmail.com
12100715 Oscar Roberto Molina Ortega 4°B r.molina@live.com.mx
11100213 Cecilia Gabriela Juarez Salas 6°A gabriella24@live.com.mx
13100547 Cabrera Valle Ana Abigail    
13100561 Gomez Reveles Rodolfo    
12100823 Mota Merida Concepcion    
13100661 Sena Villanueva Deyanira    

viernes, 10 de enero de 2014

Tareas, Prácticas y Exámenes



Las prácticas y tareas deberán ser subidas a SkyDrive en carpeta compartida con el profesor, y luego a su blog, salvo cuando específicamente se indique que sean entregadas de manera impresa.
Requisitos de las prácticas y tareas. Las prácticas y tareas se reportan por escrito y deben cumplir los siguientes requisitos:

*Haber sido elaboradas únicamente por los integrantes del equipo que las entrega.
*Ser entregadas de manera impresa y con la mejor presentación posible.
*Sin faltas de ortografía. Las faltas de ortografía se penalizan con 1/100 de tu calificación, por cada falta hasta un máximo de 20 faltas ortográficas. Con más de 20 faltas se calificará con 0 (cero) la tarea correspondiente. Se recomienda utilizar el corrector ortográfico de Word al elaborar las tareas.

*No son un trabajo de copiar y pegar (COPY AND PASTE), deben ser redactadas por ustedes en sus propias palabras.

En la portada se especificará lo siguiente:
*Tema y subtemas del trabajo
*Nombre, y número de control de los alumnos que integran el equipo.
*Nombre del profesor
*Nombre de la materia
*Fecha de entrega

Debe incluirse un índice del contenido.
En el caso de tareas, debe describir de manera clara cuales son los objetivos del trabajo.. En el encabezado se debe incluir el nombre del reporte que se trate (nombre de la práctica o tarea) y en el pie de página el nombre del autor (o nombres si es un trabajo en equipo) y el número de hoja.

Si el trabajo fue en equipo, deben describir la participación de cada integrante del equipo.


En el interior del reporte deberá incluirse el número y descripción del subtema, así como su explicación detallada. Debe indicarse como se realizó cada una de las acciones propuestas en los diversos incisos. En donde sea conveniente, deberá incluirse una captura de pantalla que ilustre acerca de lo que se explica

Es RESPONSABILIDAD de los integrantes del equipo entregar puntualmente cada una de las tareas asignadas. Cada una de ellas tiene una fecha límite de entrega. Si no es entregada dentro del periodo especificado, no se tomará en cuenta para la calificación (sin excepciones y bajo ninguna condición).


Utilizar referencias bibliográficas para citar los textos o fuentes utilizadas.


EXÁMENES

Exámenes extemporáneos. Los exámenes parciales que se presenten, por causas de fuerza mayor ajenas al alumno, fuera de la fecha señalada, deberán ser presentados en la fecha asignada al examen de nivelación.

Entrega de exámenes. Las calificaciones de los exámenes ya revisados, serán entregadas en la clase siguiente a su aplicación.

Revisiones. Al presentar avances del proyecto final, el profesor fijará la fecha, lugar y hora para su revisión.

Si necesita revisión de algún examen, debe solicitarse a más tardar durante la semana posterior a la fecha en que se calificó.


Copia. La copia en exámenes y tareas está penalizada. Si un alumno es sorprendido copiando o consultando un "acordeón" en exámenes rápidos o parciales, o intercambiando información mediante memorias USB, teléfonos celulares, mensajes por la red, etc. se le sancionará con: 0 (cero sobre cien) de la calificación en el examen y si se le sorprende en el examen final, se le pondrá 0 (cero sobre cien) de calificación final en la materia. En ambos casos, se enviará un memorando a la Jefatura de Carrera y al Departamento de Control Escolar a fin de archivarlo en el expediente del alumno o alumnos involucrados. La reincidencia de copia causará baja definitiva del alumno en el Instituto. La copia de tareas también se penaliza con 0.




jueves, 9 de enero de 2014

Lista de Actividades encomendadas

ACTIVIDAD #1 Utilizar SkyDrive para incluir documentos de diversos tipos tanto privados como compartidos y públicos. Opcionalmente pueden utilizar Google Drive, Mega o Dropbox.

ACTIVIDAD #2 Para verificar lo aprendido, se les pide a cada alumno construir su propio blog, en el que junto con sus principales datos personales incluya su plan de vida y listas de hábitos que requiere reforzar o modificar para lograr alcanzar sus metas. El nombre del blog será TICSxxxx (número de control).

Para verificar que se entendieron bien los conceptos expuestos incluir en cada blog al menos uno de los elementos siguientes:

Imágenes en las entradas que así considere pertinente (por ejemplo el logotipo del TEC al inicio del Blog)

Enlaces (hipervínculos) a las páginas que convenga relacionar.

Videos ilustrativos.

Documentos de diferentes tipos: Word, Excel, PowerPoint, PDF, Access

Ejemplo de carpeta comprimida (Zippeada) conteniendo un grupo de documentos en su interior.

Al menos un documento elaborado por usted de cada uno de los siguientes tipos: Word, Excel, PDF, Power Point (que tengan relación directa con el tema expuesto en la entrada del Blog), previamente guardados en SkyDrive:

En el blog personal periódicamente guardaremos copia de nuestras tareas y prácticas, así como toda la información que se considere relevante.  Esto es independiente de que se entreguen los originales por escrito al profesor si los solicita.

ACTIVIDAD #3 Crear un grupo de trabajo (de 3 compañeros de grupo que reportarán conjuntamente prácticas y proyectos) para que se familiaricen con la operación de Google Grupos (o su equivalente de HotMail) y aprendan las ventajas de esta herramienta.

ACTIVIDAD #4 Crear un calendario personal que nos avise de los eventos más importantes, por ejemplo los horarios de clase, las fechas de cumpleaños de familiares y amigos, etc.  Para ello tenemos dos opciones gratuitas:  Google Calendar y  Windows Live Calendar

Para insertar tablas a nuestro Blog hay dos opciones: una es construirla en Excel y copiarla como imagen e insertar la imagen dentro del documento o bien utilizar alguna utilería tal como Tableizer que permite convertir tablas de una hoja de cálculo en código HTML. Aquí explican como hacerlo en español.

La red del Tecnológico bloquea por default los videos de YouTube. Por lo que si en alguna ocasión se requiere bajar a la computadora los videos que requerimos para alguna presentación, debemos bajara a la computadora. Hay varios servicios gratuitos para ello, uno es Bajar You Tube. Para ello copiamos el enlace del video en You Tube (el URL), por ejemplo http://www.youtube.com/watch?v=jJ0fqzDLWqc)
que aparecen en la página de You Tube arriba a la derecha [este video corresponde a el ipod como herramienta educativa]. Vamos a http://www.bajaryoutube.com/  e insertamos el enlace en donde dice "Pega el enlace del video", seleccionamos el formato deseado (hay varias opciones a la derecha) y descargamos el archivo.

Para poderlo ver nuestra computadora requiere tener el software apropiado. El Windows Media Player  WMP permite reproducir diversos formatos digitales: Audio CD, DVD-Video, DVD-Audio, WMA (Windows Media Audio), WMV (Windows Media Video), MP3, MPG y AVI.  Sin embargo el estandar usado en videos es el FLV (FLash-Video) de Adobe. Conviene bajar el Adobe Media Player, que es gratuito o algún producto similar.

ACTIVIDAD #5 Bajar un video de YouTube en formato FLV o WMV  (video sobre algun tema del curso)

Para subir Videos a YouTube requerimos tener el archivo FLV (Las videocamaras digitales pemiten grabar a este formato directamente o convertir nuestra presentación a Flash) y suscribirnos al servicio de YouTube de Google.

Subir Videos a YouTube

Cómo publicar videos en YouTube y Google Video




ACTIVIDAD #6  Subir un video (o una presentación a You Tube)

Podcasting
El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) mediante un sistema que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. Muchos audiolibros se descargan en forma de podcast. Busque en Internet algunos audiolibros de temas que le interesen.

El término podcast surge como combinación de las palabras iPod y broadcast (transmisión). En esta liga tienen varios ejemplos de podcast con los programas de noticias más populares de México: RADIO FORMULA, si no pudes escuchar las noticias por estar trabajando, lo puedes hacer por Internet a la hora que tengas tiempo libre. Podemos subscribirnos a muchos PodCasts para que nos envíen periódicamente de manera gratuita todo lo que publiquen. Porque no hacer algo similar en educación. Las herramientas están disponibles y muchas son gratis.

Existen muchas otras herramientas gratuitas que pueden ser empleadas en educación, algunas implican básicamente la voz. Cada semestre, antes de los exámenes parciales de ética, derecho, administración vemos a nuestros alumnos macheteando sus notas de clase en preparación para su examen. Muchos tienen su MP3, en vez de perder el tiempo en sus ratos libres escuchando música pesada podrían tener grabado el material de estudio que requieren memorizar.
Hay herramientas para crear archivos MP3 gratuitas en la red, tales como Audacity, que es un programa libre para la edición y grabación de audio.

El equipo a emplear sería una grabadora digital con grabación a MP3 o MP4, que no son onerosas (PARA GRABAR NUESTRAS CLASES EN VIVO), o bien grabar directamente a la computadora (para ello necesitamos un buen micrófono). En este caso, los programas de compresión a utilizar se consiguen gratuitamente.


Cómo grabar voz en Windows

Como ejemplo de calidad de voz, aquí les dejo la lectura de un texto en formato MP3.



ACTIVIDAD # 7   Grabar tu voz con el material que requieres memorizar para alguna de tus materias e incluir la grabación en tu Blog.

Otras referencias:

http://www.leerescuchando.net/

http://www.audiolibro.audiolibro.org.es/

http://www.audiolibro.es%20www.fonolibro.com/
liga a Radio Fórmula:  http://www.radioformula.com.mx/

ACTIVIDAD # 8   Buscar en Google Books, los textos de algunos libros de las materias que cursas este semestre.

ACTIVIDAD # 9   Subir una encuesta a Google Docs, para publicarla en Internet.

Para evaluar el Blog del alumno haremos uso de una herramienta conocida como Rubrica de evaluación.

"Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente. "   Wikipedia
Criterios123
Objetivos del BlogNo ofrece información sobre los objetivos del blog.Ofrece información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.Ofrece información clara, precisa y completa sobre los objetivos del blog.
Gramática y ortografíaPresenta frecuentes errores gramaticales y ortográficosIncluye algunos errores gramaticales y ortográficos.La gramática y la ortografía son casi siempre correctas.
Frecuencia en la que publicaPublica extremadamente poco.Publica de solo algunos temas relevantes de clase.Publica frecuentemente (todos los temas de clase)
Cantidad de los hiperenlacesNo incluye enlacesSe incluyen muy pocos enlaces.Se incluyen un número significativo de enlaces
Calidad de los hiperenlacesLos enlaces no son de fuentes confiables y relevantesLa mayoría de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
Títulos de los artículosLos títulos de los artículos no son descriptivos.Los títulos de los artículos son poco descriptivos.Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos
Comentarios del blog académicoNo ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos del blog de la materiaGeneralmente ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos publicadosPublica comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico.
Materiales visuales y suplementariosNo incluye elementos visualesLos elementos visuales son pobres y no contribuyen a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector.Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios de buena calidad que aumentan el interés del lector.
Derechos de autorNo se incluyen las fuentes( cuando se incluyen citas).Se citan las algunas fuentes.Se citan las fuentes de manera adecuada.
Grado de integración del blog con el material que se discute en la claseLos artículos del blog no hacen referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase.Los artículos del blog hacen alguna referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase.Los artículos del blog demuestran conciencia de los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.
Extensión de los artículosLa mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)Más del cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos
Calidad de los artículos (Comprensión)No se comprenden los datos.Se dificulta la comprensión de los datosPresenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión.
Calidad de los artículos (Organización y coherencia)Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas.Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva.Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
Calidad de los artículos (Información es correcta)Se provee un gran número de datos incorrectos.La mayor parte de la información y datos que se presentan son correctos.Toda la información que se provee es correcta

Modificada de la Rúbrica para la evaluación de blogs educativos elaborada por Mario A. Núñez Molina.

También se hará uso de una lista de autocotejo o una tabla de verificación  (Check List) para verificar que se cumplió con todo lo solicitado en la Práctica 1 (Herramientas básicas de TICS en Internet):




Si/NoDescripción
.Creó Blog Personal
.Realizó su Plan de Vida
.Elaboró su Lista de habitos a modificar
.Insertó imágenes en las entradas
.Insertó Videos
.Insertó enlaces (hipervínculos)
.Insertó documentos Word
.Insertó archivos Excel
.Insertó archivos Power Point
.Insertó archivosPDF
.Insertó carpetas comprimidas
.Insertó Tablas (por ejemplo su horario de clases)
.Bajó un video en formato FLV o WMV 
.Subió un video propio a You Tube ( 1 minuto mínimo)
.Insertó archivo de audio propio en su blog
.Utiliza correctamente SkyDrive
.Creó Grupo de trabajo
.Creó Calendario personal
.Localizó en Internet y descargó textos y tutoriales de sus materias
.Investigó acerca de los temas asignados


Tarea 1 (opcional) :    10 puntos adicionales para el próximo examen
  Crear una presentación referente a como utilizar Google Sites para crear un portafolio electrónico  e_Portfolio

Tarea 2 (opcional) : 10 puntos adicionales para el próximo examen
Crear una presentación referente a como utilizar Google Forms para crear un examen (o una encuesta) en línea 

Pueden encontrar información adicional en otro de mis blogs: Herramientas Computacionales